宋朝学校特点

AI创作- 2024-10-20 10:21:47

宋朝学校特点

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本文目录

  1. 两宋时期的时代特征
  2. 中国宋代出现了高等教育性质的学院
  3. 北宋教育机构怎么样

[One]、两宋时期的时代特征

〖One〗、两宋时期封建经济继续发展,经济重心南移完成,城市商业繁荣,海上贸易发达。由国家的再度分裂割据、民族政权并立走向统一;少数民族封建化的进程加快;宋元两朝的专制主义中央集权进一步加强。

〖Two〗、宋代学校教育异常发达,京师设有国子学,太学等,另外有专业性很强的武学、律学、算学、画学、书学、医学。宋仁宗以后,鼓励各州县兴办学校,至宋徽宗时期,全国由官府负担食宿的州县学生人数达到〖Fifteen〗、六万人,这种情况在当时世界上是绝无仅有的。

〖Three〗、宋代科学技术无疑居于当时世界的最前列。两宋时代在科学技术方面所取得的成就之大、之高,在中国历史上是罕有的。震惊世界的三大发明一一火药、活字印刷和指南针,就诞生于这一时期。

〖Four〗、宋朝开国为了避免唐代末朝以来藩镇割据和宦官乱政的现象,采取重文轻武的施政方针,一方面在军事上积弱,1127年徽、钦二帝受金人掳去,迫使宋室南迁;1276年,忽必烈破宋都临安,宋朝亡国。有学者认为宋朝灭亡是“崖山之后无中国”。

[Two]、中国宋代出现了高等教育性质的学院

〖One〗、宋代出现的书院,意味着中国民间高等学校的诞生。可以说,书院萌芽于唐末,形成于五代,大盛于宋代。

〖Two〗、唐末五代时期,由于连年战乱,官学废弛,教育事业多赖私人讲学维持。宋初的统治者仍在忙于军事征讨,无暇顾及兴学设教,于是私人讲学的书院遂得以进一步发展,形成影响极大、特点突出的教育组织。

〖Three〗、书院以研究、讨论和讲学为要务,称得上是古代的研究生院。相对于官学,书院一般为著名学者私人创建或主持,具有更多的学术自由和自治权力,更加偏重学术修养和个人修养,而不以培养官僚、参加科举考试为最终目的。

〖Four〗、当时出现的著名书院有白鹿洞书院(江西庐山)、岳麓书院(湖南长沙岳麓山)、石鼓书院(湖南衡阳石鼓山)、应天书院(河南商丘)、嵩阳书院(河南登封太室山)、茅山书院(江苏江宁三茅山)等。

〖Five〗、其中,应天书院、岳麓书院、嵩阳书院、白鹿洞书院并称中国古代四大书院,可谓当之无愧的明星书院。

〖Six〗、除了应天书院设立于繁华闹市之中,其他书院大多设在山林胜地僻静处。

[Three]、北宋教育机构怎么样

〖One〗、北宋教育机构有官办教育机构和私塾之分,在如今我们称之为公立学校和私立学校。作为北宋官办教育的中心,**城多类型教育机构并立,这些教育机构要么是去挑学生,要么是让学生来挑专业,总之和现在的学校一样,有着各种准入门槛。让我们来看看都有哪些教育机构,它们分别有着怎样的准入门槛。

〖Two〗、这是国家比较高教育机关,只接收官僚贵族子弟。

〖Three〗、那时候学校和我们现代的法院一样,有比较高之说,而现在已经没有这样的比较高教育学府,大家都是普通高中、普通初中、普通全日制大学,即使有分别,那也是公立和私立之别,学级之别。

〖Four〗、原本在国子监之下,主要收的是一些下级官僚子弟及庶人。后来逐渐受到政府重视,成为北宋比较高学府。

〖Five〗、太学中不乏才智卓越的人才,北宋的文官多而武将少,这许多文官就来自于太学的学生。

〖Six〗、宫学是皇室近亲封王者的子孙就读的学校。虽然弟子身份更在国子监之上,但由于亲王子弟特殊身份,宫学可以算作国家官办教育机构,或者将之视为皇家私立教育机构,专属一家之教。

〖Seven〗、这是较为疏远的宗室子弟就读的学校。

〖Eight〗、虽然宋朝一直都不重武,防武将,可是武学作为军事力量的保障,依然有着很高的价值,宋仁宗庆历三年成立武学,该门类教授学生学习诸家兵法、成败经验,将《孙子》《李卫公问对》《三略》《尉缭子》《吴子》《六韬》《司马法》等七部兵书作为武学教科书,对当时的武生进行谋略上的教育,这就打破了只在书本上学的局限,将理论与实践并举。武生们既要有谋,还要有力,这是北宋朝廷对武将人才的高要求。宋朝有名的武将有:狄青、岳飞。

〖Nine〗、律,法律也。顾名思义,这是一个教育人树立法治观念,学习法律知识的学府机构。律学设立在朝集院,律学的学生来源为举人和朝廷命官,有点像如今的公务员教育,深造官员的法律素养,提高他们的政治办公水平。

〖Ten〗、书法和绘画是宋人酷爱的两大领域,这里面才子众多,结合宋词,为后人留下来许多珍贵的墨宝。

1〖One〗、医道不离家,故而一起说,医学和道学不仅济世救民,更有许多悬说,让许多文人也对医道着迷,大加猜想。

1〖Two〗、如今很多大学前面会带有城市或省的名称,这就是地方标志在学府机构名称中的展现。北宋当时也有这样的学校,比如开封府学。

1〖Three〗、这九大类学府机构中,前四处,即国子监、太学、宫学、宗学是按照学生身份的等级来分门别类的,而后几种,即武学、律学、书学和画学、医学和道学则按照专业方向来进行划分,最后是地方府学,以办学地域创设分类。

1〖Four〗、北宋的学府机构虽然有层次区分,专业分类,地域限定,但由于接受教育的总人口占比不大,专业类型也局限于一定领域内,因此算不上十分普及,仍体现着封建教育的种种弊端。

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