大家好，今天来为大家分享宋朝识字启蒙书籍的一些知识点，和蒙学三大读物的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，下面我们就一块儿来看看吧！

本文目录

1. 人生识字忧患始何解
2. 宋代小学教育启示
3. 蒙学三大读物

[One]、人生识字忧患始何解

〖One〗、这两句诗的意思是：人的一生忧愁苦难是从识字开始的，因此，只要能写能认自己的姓名就可以了。指一个人识字以后，从书中增长了见识，对周围事物就不会无动于衷。

〖Two〗、出自宋代苏轼的《石苍舒醉墨堂》

〖Three〗、人生识字忧患始，姓名粗记可以休。

〖Four〗、何用草书夸神速，开卷惝恍令人愁。

〖Five〗、我尝好之每自笑，君有此病何年瘳。

〖Six〗、自言其中有至乐，适意无异逍遥游。

〖Seven〗、近者作堂名醉墨，如饮美酒销百忧。

〖Eight〗、乃知柳子语不妄，病嗜土炭如珍羞。

〖Nine〗、君于此艺亦云至，堆墙败笔如山丘

[Two]、宋代小学教育启示

〖One〗、宋代教育思想在许多方面与唐代教育思想是一脉相承的，但也有一些地方体现了它的进步和落后之处。进步的方面：

〖Two〗、更加重视实践和实用性。宋代的教育思想强调学生应该注重实践，注重对实际问题的解决能努力，而不是仅仅追求学术上的成就。

〖Three〗、更加重视个人的主观能动性。宋代的教育思想重视个人的主观能动性的发挥，反对绝对权威的思想，鼓励学生独立思考和自主学习。

〖Four〗、较之唐代，宋代教育更加普及，教育的质量和水平有所提高。

〖Five〗、过于重视科举考试的应试能力，导致学生的知识结构单一，缺乏真正的创造力和想象力。大大脱离社会实际需要，不利于教育制度多元化发展。

〖Six〗、不断强化儒家思想的权威性，抑制了科学和文化的多元发展。

[Three]、蒙学三大读物

蒙学,也称之为“小学”。起初是表示让公卿大夫之子弟在一定的年龄阶段受到相应的教育,后来就逐渐成为我国传统幼儿启蒙教育的一个统称,是我国传统教育中的一个重要阶段。古代“蒙学”也称“蒙馆”,是古人对儿童进行启蒙教育的学校。识字、写字和伦理道德是其主要的教育内容。

所谓中国传统蒙学三大读物，则《三字经》、《千字文》、《**姓》。

《三字经》的成书，没有确切的著者，传闻称为南宋王应鳞编。清代贺兴思在《三字经注解备注》记载“宋儒王伯候先生三字经一出，海内外子弟之发蒙者，咸恭若球刀。”不过有待考究。

中国传统蒙学三大读物当中，《三字经》最为浅显易懂，其言简意赅，取材典范，内容包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等。

《千字文》，全称《次韵王羲之之书千字文》，成书于南北朝时期。原是梁武帝萧衍为了诸王的书法学习，命周兴嗣拓印王羲之的书法作品，选取一千个不重复的字体编撰而成。

《千字文》以“天地玄黄，宇宙洪荒”开篇，全文无一重复字体，而且条理清晰、对仗工整，囊括天文、社会、历史、伦理、教育等知识。

**姓是我国一本关于姓氏的传统启蒙读物，成为北宋年间。为钱塘某书生所编撰，具体姓名不详。

《**姓》非指一百个中华姓氏，原书收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。

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